Εξωτερικό αυτί: Η λειτουργία του

Προτού αναλυθεί η ανατομία και η λειτουργία του εξωτερικού ωτός καλό είναι να δείτε και τα προηγούμενα άρθρα περί ανατομίας αυτιού εδώ http://infoacoustics.blogspot.gr/2012/04/blog-post_03.html καθώς και την ανάλυση του εσωτερικού εδώ.

Τα κύρια μέρη του εξωτερικού είναι το πτερύγιο (pinna) και ο έξω ακουστικός πόρος που στα αγγλικά συχνά αναφέρεται ως concha. Το τύμπανο (eardrum) πολλές φορές περιγράφεται ως μέρος του μέσου αυτιού αλλά θα αναλυθεί σε αυτή την ανάρτηση επίσης.

To πτερύγιο του αυτιού ξεχωρίζει για τις πολλές αυλακώσεις και κοιλότητες του, ενώ καλύπτεται εξ ολοκλήρου από δέρμα. Η κοιλότητα στην είσοδο του ακουστικού καναλιού ονομάζεται έξω ακουστικός πόρος ή αλλιώς concha. To ακουστικό κανάλι (ear canal) είναι ένας σωλήνας μήκους περίπου 25-35 mm από τον έξω ακουστικό πόρο έως το τύμπανο. Το έξω αυτί μας βοηθάει να εντοπίζουμε από που προέρχονται οι ηχητικές πηγές. Επίσης ενισχύει κάποιες συχνότητες έναντι κάποιων άλλων. Ο εντοπισμός της ηχητικής πηγής επιτυγχάνεται λόγω της ακουστικής επίδρασης του πτερυγίου και του έξω ακουστικού πόρου. Ο έξω ακουστικός πόρος δρα σαν μια κοιλότητα ακουστικού συντονισμού. Ο συνδυασμός της ακουστικής επίδρασης με το πτερύγιο έχει ως αποτέλεσμα το προσδιορισμό της θέσης της ηχητικής πηγής, δηλαδή αν προέρχεται από μπροστά ή πίσω.
Σαν σύνολο το έξω αυτί μεταβάλει τη συχνοτική απόκριση των εισερχόμενων ήχων. Αυτό συμβαίνει κυρίως λόγω του ακουστικού καναλιού που έχει συχνότητα συντονισμού τη περιοχή κοντά στα 4 KHz.
To τύμπανο ή τυμπανική μεμβράνη. είναι μια λεπτή και πολύ ελαστική μεμβράνη που χωρίζει το έξω από το μέσο αυτί.  Αποτελείται από 3 στρώματα: το εξωτερικό στρώμα που είναι η συνέχεια του δέρματος του ακουστικού καναλιού, το εσωτερικό στρώμα το οποίο είναι συνεχές με τη βλεννογόνο του μέσου αυτιού και το στρώμα που βρίσκεται μεταξύ τους, το οποίο είναι μια ινώδης δομή που προσδίδει στο τύμπανο αντοχή και ελαστικότητα. Η τυμπανική μεμβράνη μετατρέπει της διάφορες ηχητικές πιέσεις του εξωτερικού κόσμου σε μηχανικές δονήσεις στο μέσο αυτί. Σε υψηλές ηχητικές εντάσεις, οι έντονες μηχανικές ταλαντώσεις του τυμπάνου, μπορεί να προκαλέσουν φθορά και εν τέλει διάτρηση τυμπάνου.

Εσωτερικό αυτί: H λειτουργία και η ανατομία του

Στο παρόν άρθρο θα αναλύσουμε τη λειτουργία του εσωτερικού ωτός. Για όσους δε γνωρίζουν ή έχουν ξεχάσει σας παραπέμπω στο: http://infoacoustics.blogspot.gr/2012/04/blog-post_03.html , όπου εκεί παρουσιάζεται συνοπτικά η ανατομία του αυτιού, ο ρόλος του κοχλία και η συνολική θέση του εσωτερικού αυτιού.

Το εσωτερικού του αυτιού αποτελείται από το κοχλία, ο οποίος είναι ένας σπειροειδής σωλήνας που θυμίζει σχήμα φιδιού. Η λειτουργία του κοχλία είναι να μετατρέπει τις μηχανικές δονήσεις σε νευρολογικά ερεθίσματα για να γίνει τελικά η επεξεργασία τους από τον εγκέφαλο. Οι δονήσεις αυτές φτάνουν στο κοχλία στην ωοειδή θυρίδα μέσω των ακουστικών οστών (μέσο αυτί).  Ο κοχλίας αποτελείται από ένα σωλήνα κουλουριασμένο σε κύκλο με 2.75 περίπου στροφές. (βλέπε παρακάτω εικόνα)

Η μία άκρη λέγεται βάση και η άλλη κορυφή. Αν ρίξουμε μια εσωτερική ματιά ξεκινώντας από τις δύο θυρίδες δηλαδή από τη βάση, θα δούμε ότι ο σωλήνας είναι χωρισμένος σε 3 μέρη που συντελούνται από τη μεμβράνη του Reissner και τη Βασική μεμβράνη (Basilar membrane).

Τα εξωτερικά κανάλια V και Τ που διακρίνονται ονομάζονται κοιλότητα vestibuli (V) και τυμπανική κοιλότητα (Τ). Μέσα στα κανάλια αυτά ρέει ένα ασυμπίεστο υγρό η έξω λέμφος (perilymph). To εσωτερικό κανάλι είναι η κοιλότητα media (Μ) ή αλλιώς κοχλιακός αγωγός. Ο κοχλιακός αγωγός στεγάζει το όργανο του Κόρτι. Στη κορυφή του κοχλία υπάρχει μια μικρή τρύπα (helicotrema) μέσα από την οποία ρέει η έξω λέμφος.

Οι ηχητικές δονήσεις καταλήγουν μέσω των κινήσεων των ακουστικών οσταρίων στην ωοειδή θυρίδα, η οποία μετακινεί το υγρό (έξω λέμφος) στο εσωτερικό του κοχλία.  Η μεμβράνη που καλύπτει τη στρογγυλή θυρίδα μετακινείται επίσης εξ αιτίας της ωοειδούς θυρίδας, επειδή η έξω λέμφος είναι ασυμπίεστο υγρό. Οι κινήσεις των οστών προκαλούν κίνηση στη στρογγυλή θυρίδα και έτσι τα ηχητικά κύματα καταλήγουν στη κοιλότητα vestibuli, η οποία εκτοπίζει τη μεμβράνη του Reissner και τη βασική μεμβράνη.

Η βασική μεμβράνη είναι υπεύθυνη για την εκτέλεση συχνοτικής ανάλυσης των εισερχόμενων ήχων. Το σχήμα της βασικής μεμβράνης είναι στενό και λεπτό στη βάση του κοχλία και γίνεται μακρύτερο και παχύτερο προς τη κορυφή, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα. H μεμβράνη δονείται ανάλογα με την ένταση της διέγερσης κατά μήκος των ακουστών συχνοτήτων. Η βασική μεμβράνη έχει καλύτερη απόκριση στις μεγάλες συχνότητες όπου είναι πιο λεπτή, δηλαδή στη βάση του κοχλία. 

Πλήρης ανανεωμένη λίστα μεταπτυχιακών ακουστικής και ήχου στην Ευρώπη (μέρος 2o)

Δείτε το πρώτο μέρος εδώ:
http://infoacoustics.blogspot.gr/2014/12/infoacoustics-1.html


Προτού δούμε μεταπτυχιακά προγράμματα από τη Σκανδιναβία, κάνουμε μια τελευταία στάση πάλι Αγγλία.

• Msc Sound and Vibration-University of Southampton, πρόκειται για μονοετές πρόγραμμα σπουδών. Το κόστος του προγράμματος ανέρχεται περίπου στα 6,720 ευρώ και δύναται να ολοκληρωθεί part-time κατόπιν συνεννόησης. Ο σπουδαστής έχει τη δυνατότητα να ειδικευτεί σε μία από τις 3 παρακάτω περιοχές : Εφαρμοσμένη επεξεργασία σήματος,  Ακουστική μηχανική και Δομική ακουστική. Το πρόγραμμα δέχεται 25 σπουδαστές κάθε χρόνο και ξεκινά Οκτώβρη.

Πάμε να δούμε κάποια ενδιαφέρον προγράμματα στη Σκανδιναβία που σημειώνεται πως η εκπαίδευση εκεί για τους πολίτες της Ευρώπης είναι δωρεάν.

• Msc Sound and Vibration-Chalmers University of Technology. Αξίζει να δώσουμε έμφαση σε αυτό το πρόγραμμα διότι διαφέρει στη δομή από τα Αγγλικά πανεπιστήμια. Πρώτη σημαντική διαφορά όπως αναφέρθηκε είναι η μη ύπαρξη διδάκτρων για όλους τους πολίτες της Ευρώπης. Δεύτερη διαφορά το μήκος των σπουδών, το οποίο είναι 2 χρόνια αντί για 1 στην Αγγλία. Στα του προγράμματος, τα 4 εξάμηνα σπουδών αρκούν για να καλυφθεί ευρύ φάσμα γνώσης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα εργαστήρια καθώς και στη τελική εργασία που καταλαμβάνει το 1/3 των διδακτικών μονάδων (60 ECTS). Το πρόγραμμα διδάσκεται στην αγγλική γλώσσα.

• Msc Engineering Acoustics-Technical University of Denmark (DTU). To πρόγραμμα διδάσκεται on campus στη Κοπεγχάγη και έχει διάρκεια 2 χρόνια. Σαν καλό σκανδιναβικό πανεπιστήμιο δεν έχει δίδακτρα και καλύπτει ευρύ φάσμα σπουδών ανάμεσα σε ηλεκτρακουστική, περιβαλλοντική ακουστική, αρχιτεκτονική ακουστική και άλλα. Το 4ο εξάμηνο είναι αφιερωμένο εξ ολοκλήρου στη διπλωματική εργασία. Το DTU έχει συνάψει συνεργασίες με πολλά διαφορετικά πανεπιστήμια ανά το κόσμο και έτσι παρέχεται η δυνατότητα να κάνετε τουλάχιστον ένα εξάμηνο σε άλλη χώρα. Επίσης παρέχει τη δυνατότητα απόκτησης διπλού πτυχίου σε συνεργασία με το ινστιτούτο επιστήμης στη Κορέα (KAIST). Για λεπτομέρειες επισκεφτείτε την ιστοσελίδα dtu.dk. 

Συμβουλές βιογραφικού από το Infoacoustics! (μέρος 2)

• Ότι γράφετε θα το δικαιολογείτε. Αυτό το κομμάτι είναι λίγο δύσκολο αλλά προσδίδει ειλικρίνεια και επαγγελματισμό. Έτσι για παράδειγμα, όταν λέτε είμαι υπεύθυνος ή γνωρίζω photoshop θα πρέπει να αναφέρετε με ποιο τρόπο έχετε αυτή την ιδιότητα. Π.χ. οργανωτικά προσόντα που αποκτήθηκαν από τη συμμετοχή στο συντονισμό της προωθητικής καμπάνιας.
• Μην αντιγράφετε τα απαιτούμενα προσόντα της αγγελίας. Προφανώς και πολλά τα καλύπτετε αλλά η πιστή αντιγραφή/επικόλληση θα κάνουν τον υπεύθυνο προσλήψεων να αναρωτηθεί τι συμβαίνει και μάλλον όχι για το καλό μας. Παρόλα αυτά κάποιες λέξεις κλειδιά που αναφέρονται στην αγγελία μπορούν να χρησιμοποιηθούν προς όφελος μας.
• Στη χρονολογική σειρά εργασιακής εμπειρίας ξεκινήστε από τη πιο πρόσφατη εργασία.
• Ο κανόνας των 10 δευτερολέπτων. Εντάξει συνηθίζετε οι υπεύθυνοι να ρίχνουν μια γρήγορη ματιά στα βιογραφικά μας διότι πρώτον έχουν ένα σωρό να κοιτάξουν και δεύτερον βαριούνται τη διαδικασία. Επομένως έχουμε πολύ λίγο χρόνο στη διάθεσή μας για να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον. Προσπαθήστε να αφομοιώσετε λέξεις κλειδιά και να είστε περιεκτικοί. 
• Στην εργασιακή εμπειρία παρέχετε τις αρμοδιότητες που είχατε καθώς και τα επιτεύγματα σας στο διάστημα αυτό.
• Οι απόφοιτοι χωρίς εργασιακή εμπειρία επιβάλλεται να αναφέρουν τα μαθήματα που σχετίζονται με την εργασία που κάνουν αίτηση. Επίσης επιβάλλεται να περιγράψουν τυχόν διακρίσεις ή οτιδήποτε αξιόλογο συνέβη κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους.
• "Συστάσεις παρέχονται κατόπιν αιτήσεως"

Συμβουλές βιογραφικού από το Infoacoustics! (μέρος 1)

Μικρά μυστικά που δεν αναφέρονται συχνά δώρο από εμάς!

• Σκεφτείτε τι θέλει να δει ο εργοδότης. Τι ανάγκη ζητά να καλύψει. Όλα αφορούν αυτόν  και όχι εμάς. Προσπαθήστε να του λύσετε τα χέρια.
• Κάντε αναζήτηση της εταιρείας που σας ενδιαφέρει να εργαστείτε. Που στεγάζεται, με τι ασχολείται, ποια είναι τα ιδρυτικά μέλη κλπ.
• Αν διαθέτετε λογαριασμό LinkedIn συμπεριλάβετέ τον στο βιογραφικό! Προαιρετικά μπορείτε να προσθέσετε Twitter/Facebook. Όπωσδήποτε συμπεριλάβετε το blog σας ή το site σας. 
• Η σχεδίαση του βιογραφικού σας είναι απαραίτητο να έχει μια καλή εμφάνιση. Γνώμη μας είναι να ψάξετε μοντέρνα πρότυπα. Δοκιμάστε να κάνετε μια αναζήτηση γράφοντας creative cv templates ή free cv templates.
• Αφού έχετε αποφασίσει για την εμφάνιση του σημειώματος, προσπαθήστε να μη γίνεται αναλυτικοί και κουραστικοί. Συνεπώς η συμβουλή μας αυτή αναφέρεται παντού αλλά μας αντιπροσωπεύει: Μην ξεπεράσετε τις 2 σελίδες!
• Τα νούμερα και τα στατιστικά αρέσουν. Αντί να πείτε βοήθησα να αυξηθούν οι πωλήσεις, μπορείτε να πείτε: Σημείωσα 10% αύξηση κερδών ή Έλαβα πριμ παραγωγικότητας +15% για τις επιδόσεις μου κτλ.

Πλήρης ανανεωμένη λίστα μεταπτυχιακών ακουστικής και ήχου στην Ευρώπη (μέρος 1o)

Ξεκινώντας από την Ελλάδα, το μόνο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών που είναι στη διάθεση μας αυτή τη στιγμή είναι το:

• "Ακουστικός Σχεδιασμός-Πολυμέσα" που προσφέρει το Ε.Α.Π. Το πρόγραμμα διανύει το δεύτερο χρόνο λειτουργίας του από το 2015, είναι εξ'αποστάσεως, διάρκειας 3 ετών και κοστίζει συνολικά περίπου 3500 ευρώ. Η εισαγωγή γίνεται μέσω κλήρωσης και οι πιθανότητες εισαγωγής είναι περίπου 25%, αν θεωρήσουμε ότι από τις 30 θέσεις που ανοίγουν γίνονται περίπου 109 αιτήσεις. 

Περισσότερα εδώ: http://infoacoustics.blogspot.gr/2012/09/blog-post.html

Η Αγγλία είναι (όπως αναμενόταν) η πρώτη χώρα που προσφέρει τα πιο πολλά μεταπτυχιακά.

Θα ξεκινήσω με την αναφορά μου στο University of Salford, το οποίο βρίσκεται στο ευρύτερο Manchester. 

• Msc in Environmental Acoustics, το οποίο έχει διάρκεια 1 έτος και κοστίζει 5.400 λίρες. Προφανώς και χρειάζεται καλή γνώση της Αγγλικής (βλέπε IELTS μ.ο. 6). Ανάμεσα στα μαθήματα θα βρείτε περιβαλλοντικό θόρυβο, ακουστική δωματίου και άλλα. Σημειώνεται η ύπαρξη αξιόλογων υποδομών που περιλαμβάνουν ευρύ εξοπλισμό και ανηχοϊκό θάλαμο. Πρόσφατα ανακοινώθηκε συνεργασία με Κινέζικο Πανεπιστήμιο. Το εν λόγω πρόγραμμα δε προσφέρεται για εξ αποστάσεως αλλά μπορείτε να κοιτάξετε στη σελίδα τους για παρεμφερή προγράμματα, όπως το Digital Media:Video, Audio and Social Technologies.

Μένουμε Αγγλία και πάμε να ρίξουμε μια ματιά κεντρικά στο Derby που προσφέρει 3-ετες part-time πρόγραμμα σπουδών.

• Msc Applied Acoustics, το οποίο είναι σχεδιασμένο κυρίως για τους μαθητές που διαθέτουν ήδη το δίπλωμα του IOA το οποίο προσφέρεται από την ¨Ενωση Ακουστικής της Αγγλίας. H full time επιλογή δύναται να ολοκληρωθεί και σε 12 μήνες. Από κει και πέρα το κάθε μάθημα κοστίζει 755 λίρες και υπολογίζεται ότι χρειάζεται περίπου 9 μαθήματα για την απόκτηση του μεταπτυχιακού.

Acoustics in Practice: Το δωρεάν Ευρωπαϊκό περιοδικό με έρευνες στην εφαρμοσμένη ακουστική

Το Acoustics in Practice αποτελεί τμήμα των περιοδικών της ΕΑΑ (European Acoustics Association). Ανάμεσα στα προϊόντα της ΕΑΑ θα βρει κανείς διάσημα journals όπως το Acta Acustica, το Euronoise το forum acusticum και άλλα. Αυτά τα journals είναι η αφρόκρεμα της ακουστικής δημοσίευσης ανά τους ακαδημαϊκούς και όχι μόνο. Ο πρόεδρος μάλιστα της ΕΑΑ μέχρι το 2016 θα είναι 'Ελληνας καθηγητής Πανεπιστημίου Κρήτης.
Μέσω της σελίδας euracoustics.org είχαμε τη δυνατότητα να περιηγηθούμε και να διαβάσουμε τις 3 δημοσιεύσεις (ως τώρα) του Acoustics in Practice. Ομολογώ πως οι έρευνες που παρουσιάζονται μέσα από τα pdf αρχεία είναι υψηλού επιπέδου και συνήθως δεν έχουμε πρόσβαση σε τέτοια papers.
Μπορείτε να κατεβάσετε τα αρχεία μέσα από τη σελίδα της ΕΑΑ από το παρακάτω σύνδεσμο https://www.euracoustics.org/activities/acoustics-in-practice

Ακουστική βελτίωση χώρων εκπαίδευσης-Υποψηφιότητα Ideatree

To infoacoustics υποψήφιο στο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας

Δε θα σταματήσω να προβάλω και να επισημαίνω το πρόβλημα του θορύβου στη ζωή μας και πόσο μάλλον στην εκπαίδευση. Οι νέες ιδέες πλέον περιστρέφονται γύρω από ευφυής ιστοσελίδες και δυναμικές εφαρμογές για android/ios. Η παροχή ιδανικού-ήσυχου περιβάλλοντος μάθησης σε συνδυασμό με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών ελέγχου του θορύβου θα αποτελέσει την ιδέα μου για τους επερχόμενους διαγωνισμούς καινοτομίας και επιχειρηματικότητας.

Ακουστικη σχολικων αιθουσων—Τα αποτελεσματα ερευνας απο τη Νεα Ζηλανδια

Αναμεσα στις πολλες μελετες που εχουν πραγματοποιηθει ανα καιρους,βρηκα μεγαλο ενδιαφερον σε μια ερευνα που μας ερχεται απο τη Νεα Ζηλανδια.
Η ερευνα πραγματοποιηθηκε μάλλον αρκετά χρόνια και αφορουσε συγκεκριμενα δημοτικα σχολεια της χωρας.
Στοχος του προτζεκτ ηταν η αναγνωριση των αιθουσων με πλουσια η φτωχη ακουστικη ποιοτητα, η εφαρμογη πρακτικων βελτιωτικων λυσεων και η ευαισθητοποιηση των αρμοδιων φορεων σε θεματα ακουστικης ποιοτητας που πληττουν τα δημοτικα σχολεια.

Το πρωτο σταδιο της ερευνας αποτελουσε τη συμπληρωση ερωτηματολογιων απο 120 δασκαλους σε 6 δημοτικα σχολεια στο Οκλαντ.  Σε δευτερο σταδιο μελετηθηκε η κτιριακη δομη καθε σχολειου. Το τριτο σταδιο αφορουσε την επιλογη συγκεκριμενων αιθουσων οπου επιπλεον λεπτομερη ερευνα θα διεξαγοταν.Επιλεχθηκαν 12 αιθουσες συνολικα,δυο απο καθε σχολειο,μια με υψηλη ακουστικη ποιοτητα και μια με χαμηλη.Σε τεταρτη φαση πραγματοποιηθηκε λεπτομερη ερευνα και ακουστικες μετρησεις (χρονοι αντηχησης κτλ.) . Το τελευταιο σταδιο αφορουσε τις βελτιωσεις που ελαβαν χωρο στις 6 ακουστικα φτωχες αιθουσες διδασκαλιας.

Αποτελεσματα ερωτηματολογιων.

·ο παραδοσιακος τροπος διδασκαλιας δειχνει οτι εγκαταλειπεται.  Ο συνηθεστερος τροπος διδασκαλιας ειναι η ομαδικη εργασια σε ποσοστο 38%.
·οι δασκαλοι συνηθιζουν να περιφερονται εντος της αιθουσας σε ποσοστο 70% απο το να καθονται μπροστα (45%)
·Σχετικα με το θορυβο,η πλειοψηφια των διδασκοντων σημειωσαν πως εχουν προβλημα με τον εξωτερικο θορυβο. Πιο συνηθεις πηγες εξωτερικου θορυβου επισημανθηκαν ο θορυβος απο τις αθλοπαιδιες,απο τις μηχανες κουρεματος του γρασιδιου και απο τις γειτονικες αιθουσες.

Συνηθέστερες πηγές εξωτερικού θορύβου

Προτιμώμενοι Τρόποι διδασκαλίας

Η μελετη της κτιριακης δομησης.

Αναγνωριστικαν τεσσερα κυρια ειδη αιθουσων. Αυτα ηταν:

1. Λυωμενες ταξεις κατασκευασμενες απο ελαφρα υλικα με σκληρα ακουστικη οροφη,με κλιση που ακολουθει τη γραμμη της στεγης.

2. Λυωμενες ταξεις με ειδικα,μαλακα,λεπτα ακουστικα πλακακια στην οροφη (softboard), τοποθετημενα απο την εσω πλευρα των υποστηρικτικων κατασκευων του ταβανιου.

3. Οι παλαιοτερες μονιμες ταξεις με τσιμεντενιο δαπεδο και μαλακα,λεπτα ακουστικα πλακακια στην οροφη. (softboard)

4. Οι παλαιοτερες μονιμες ταξεις με τσιμεντενιο δαπεδο και σκληρα ακουστικα οροφη, επιπεδο ταβανι.

Οι αιθουσες με καλη ακουστικη χαρακτηριστικαν γενικα οι παλαιου τυπου ταξεις με ακουστικα πλακακια οροφης και δαπεδο απο πετρα, οι παλαιοτερες μονιμες ταξεις με ακουστικα πλακακια στην οροφη και ξυλινα πατωματα και οι λυωμενες με ακουστικα πλακακια στην οροφη.

Ως σχολικες ταξεις με κακη ακουστικη αναγνωριστικαν οι αιθουσες (συνηθως λυωμενες) με σκληρη ακουστικη οροφη με κλιση. Οι μονιμες ταξεις με σκληρες οροφες και τσιμεντενια δαπεδα χαρακτιριστικαν κυριως ως αποδεκτες.

Μετρησεις.

Μετρηθηκε ο μεσος χρονος αντηχησης για τις εξι 'καλες' και τις εξι 'κακες' ακουστικα ταξεις.
Οι 'καλες' ταξεις παρουσιασαν στις μεσαιες συχνοτητες (500&1000 Hz) χρονο αντηχησης 0.4 seconds, με εξαιρεση μια αιθουσα παλαιου τυπου με τσιμεντενιο δαπεδο και σκληρη οροφη. Αυτη η ταξη ειχε 0.56 seconds.
Οι 'κακες' ταξεις παρουσιασαν για τις μεσαιες συχνοτητες χρονο αντηχησης μεταξυ 0.53 και 0.63 δευτερολεπτα, με μεσο ορο τα 0.57 seconds.

Χρόνος αντήχησης για καλες και κακες τάξεις πριν τις τροποποιήσεις

Συμπερασματα.

Ακομη και οι κακες ταξεις παρουσιασαν εντυπωσιακα αποτελεσματα. Αναρωτιεμαι σε ποσες χωρες θα υπαρχουν παρομοια στατιστικα. Αυτο οφειλεται σε μεγαλο βαθμο.συμφωνα με την ερευνα στο γεγονος οτι στη Νεα Ζηλανδια επιβαλλεται η επικαλυψη του πατωματος. Σε αλλες χωρες για λογους υγειηνης απαγορευεται η χρηση μοκετων,χαλιων.
Αλλες ερευνες εχουν δειξει οτι οταν ο χρονος αντηχησης ξεπερνα τα 0.4 δευτ.  οι ακροατες με προβληματα ακοης δυσκολευονται στη κατανοηση της ομιλιας.
Οι ειδικοι εχουν επισημανει πως τα παιδια λογω της ανωριμοτητας και της απειριας θεωρουνται ανεπαρκεις ακροατες. Συνεπεια της φτωχης ακουστικης ποιοτητας για τα παιδια ειναι η ελλειψη προσοχης, μειωμενης αποδοσης και κακης συμπεριφορας.
Συμφωνα με τον Αμερικανικο συλλογο ομιλιας και ακοης (ASHA) πρεπει:

• -οι αδειες σχολικες αιθουσες να μη ξεπερνουν τα 30 dBA 
• -οι χρονοι αντηχησης να μη ξεπερνουν τα 0.4 seconds
• -το signal-to-noise ratio (SNR) να ξεπερνα τα +15 dB στα αυτια των μαθητων.

Ο δεικτης ευκρινειας C50 δε παρουσιασε σημαντικες διαφορες ανα σχολικη ταξη.

Το τεστ ομιλιας.

Συνταχθηκε διαγραμμα επιπεδων θορυβου και σκορ ομιλιας στους φυσιολογικους ακροατες, για ολων των ειδων τις ταξεις

Επεμβαση στις αιθουσες.

Προταθηκαν τρεις λυσεις προκειμενου να επιτευχθει χρονος αντηχησης 0.4 δευτ.  για τις κακες ακουστικα ταξεις.
1. Ecophon Master F-beta finish (40 mm παχος) πλακακια οροφης τοποθετημενα στο κεντρο του ταβανιου με προσεγγιστικη επιφανεια εφαρμογης 35 τ.μ.
2. Rockfon Arktic mineral fibre πλακακια οροφης με 200 mm κενο αερος, τοποθετημενα στο κεντρο της οροφης, με προσεγγιστικη επιφανεια εφαρμογης 35 τ.μ.
3.  Softboard πλακακια οροφης κατω απο την υποστηρικτικη δομη σε ολη την επιφανεια της οροφης.

Η πρωτη επιλογη ειχε τη λιγοτερο οπτικη ενοχληση.
Η δευτερη επιλογη απαιτουσε επιπλεον υποστηρικτικο συστημα και αναγκη αναδιαμορφωσης του φωτισμου.
Η τριτη επιλογη ειχε τη περισσοτερη οπτικη ενοχληση, διοτι μειωθηκε το υψος της οροφης.

Επαναληψη μετρησεων.

Σε 5 απο τις τροποποιημενες αιθουσες ο χρονος αντηχησης στις μεσαιες συχνοτητες και σε κατειλημμενη ταξη, κυμανθηκε μεταξυ 0.34-0.39 δευτερολεπτα. Στην εκτη μετρηθηκε στα 0.52 seconds. Σημασια εχει και το πληθος των ανθρωπων. Σε μη κατειλημμενες ταξεις ο μεσος χρονος αντηχησης πριν τις τροποποιησεις ηταν 0.69 δευτ, και μετα τις τροποποιησεις 0.43 seconds.

Η επανάληψη των μετρήσεων αποδεικνύει τη σημαντική βελτίωση που επιτεύχθηκε.

Επαναληψη ερωτηματολογιων.

Μονο οι δασκαλοι των τροποποιημενων αιθουσων συμμετειχαν στην αξιολογηση. Δασκαλοι και μαθητες ηταν ενθουσιασμενοι με τις βελτιωσεις.

Μερικα σχολια απο τους δασκαλους ηταν: λιγοτερος θορυβος, καλυτερη ακοη, μειωμενη ενοχληση, δυνατοτητα επιτυχημενης εργασιας σε μικρα γκρουπ.

Μπορειτε να διαβαστε τη πληρη ερευνα και μονοι σας πληκτρολογωντας Classroom Acoustics a New Zealand perspective.

Σχεδίαση σχολικής αίθουσας με καλή ακουστική {Ewart A. Wetherill}

• Ο εξωτερικός θόρυβος σε μια άδεια τάξη θα πρέπει να είναι λιγότερο από 35 decibels.

• Έρευνες έχουν δείξει πως ένας ενήλικας έχει την ικανότητα να συμπληρώσει τις λέξεις μιας πρότασης που δεν άκουσε καθαρά. Τα παιδιά έχοντας μικρότερο λεξιλόγιο δε μπορούν να συμπληρώσουν τις λέξεις ή τις συλλαβές που δεν άκουσαν. Σημαντικό μειονέκτημα έχουν τα αλλοδαπά παιδιά με διαφορετική μητρική γλώσσα, καθώς και όσα έχουν διαταραχές ελλειμματικής προσοχής. Προσωρινές αρρώστιες προσβάλουν την ακοή με αποτέλεσμα να δημιουργείται μειωμένη αντίληψη.

• Τα δυο βασικά κριτήρια για καλή ακοή:
  1. ήσυχο περιβάλλον (π.χ. θόρυβος από αυτοκίνητα, διπλανές αίθουσες, συστήματα αερισμού)
  2. Έλεγχος της αντήχησης και του θορύβου εντός της τάξης
    
• Το επιθυμητό S/N ratio για καλή αντίληψη ομιλίας
     Ενήλικες: τουλάχιστον +6 db
     Παιδιά : τουλάχιστον +10 db
• Ιδανική τιμή χρόνου αντήχησης για μια αίθουσα με 30 παιδιά τα 0.5 seconds
• Παιδιά με ακουστικά προβλήματα βρίσκονται σε μειονεκτικότερη θέση σε σχέση με αυτά με κανονική ακοή. Η διαφορά αυτή μπορεί να μειωθεί με ακουστικό έλεγχο.
• Οι συνέπειες στους δασκάλους είναι η καταπόνηση των φωνητικών χορδών μιας και αναγκάζονται να φωνάζουν για να ακουστούν.
• Για τη καταπολέμηση του θορύβου τα παρακάτω κριτήρια πρέπει να ικανοποιούνται:
  - Τοποθέτηση σχολείων μακριά από αυτοκινητόδρομους, σιδηρόδρομους και αεροδρόμια
  - Ελαχιστοποίηση θορύβου που προέρχεται εκτός αίθουσας
  - Ελαχιστοποίηση παρεμβολών μεταξύ των τάξεων
  - Σχεδιασμούς ήσυχου συστήματος αερισμού
• Για την ενίσχυση του ήχου τα παρακάτω:
  - Έλεγχος υπερβολικής αντήχησης μέσω ηχοαπορρόφησης
  - Ελαχιστοποίηση της ηχώ από μακρινές επιφάνειες (όπως ο πίσω τοίχος)
  - Χρήση σκληρών υλικών για χρήσιμες ανακλάσεις (όπως στις επιφάνειες πίσω και πάνω από το δάσκαλο) 

Η ακουστική στις σχολικές αίθουσες

Εξαιτίας του μεγάλου χρόνου αντήχησης στις μαθητικές αίθουσες, καθώς και του θορύβου που προέρχεται από εξωτερικούς παράγοντες (air condition κ.α) δημιουργείται σοβαρό πρόβλημα στην αντιληπτικότητα και τη κατανόηση στους νεαρούς κυρίως μαθητές, που δεν έχουν αναπτύξει ακόμη την ικανότητα να βγάζουν νόημα όταν κάποιες λέξεις δε γίνουν αντιληπτές από το δάσκαλο. Οι περισσότερες σχολικές αίθουσες (όπως και οι αίθουσες στα φροντιστήρια) δυστυχώς δεν έχουν ανεκτή ακουστική διαμόρφωση. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να χάνεται έως και 1 στις 3 λέξεις που ο δάσκαλος λέει. Ο δάσκαλος πρέπει να φωνάζει στη κυριολεξία για να ακούγεται διότι η φωνή του πρέπει να επικαλύψει αρκετά την ένταση του θορύβου που προέρχεται από το λεγόμενο background θόρυβο. Φανταστείτε πόσο δυσμενέστερο γίνεται το πρόβλημα για τους μαθητές που είτε έχουν πρόβλημα ακοής είτε δεν έχουν για μητρική γλώσσα τη γλώσσα που διδάσκεται.

 Οι σημαντικοί παράμετροι στην ακουστική των σχολικών αιθουσών

-Background noise (θόρυβος του περιβάλλοντος) Για μια σχολική τάξη ο συνολικός θόρυβος περιβάλλοντος υπολογίζεται ως το σύνολο των θορύβων που προκύπτουν όταν η τάξη είναι άδεια. Ο θόρυβος περιβάλλοντος σε μια άδεια σχολική αίθουσα δε θα πρέπει να ξεπερνά τα 35 dbA. Ως θόρυβο περιβάλλοντος λογίζεται ο θόρυβος από τις δίπλα τάξεις, από τα παράθυρα, ο θόρυβος από το κλιματισμό ή τη θέρμανση κ.ο.κ. Παρακάτω βλέπεται ένα σχήμα που περιγράφει τη προέλευση του background θορύβου.

-Reverberation time (RT) (Χρόνος αντήχησης) Για το χρόνο αντήχησης έχω μιλήσει και σε παλαιότερα άρθρα. Όντας ο σημαντικότερος παράγοντας ακουστικής ποιότητας χώρου δε θα μπορούσε να λείπει από αυτή την ανάλυση. Για μια σχολική τάξη τα 0.5 δευτερόλεπτα θεωρείται ένα ιδανικό νούμερο χρόνου αντήχησης. Όμως σπάνια παρατηρείται αυτή η ποιότητα. Πολλές τάξεις παρουσιάζουν χρόνο αντήχησης μεγαλύτερο από 1 δευτερόλεπτο! Πρακτικά αυτό σημαίνει ότι οι ανακλάσεις του ήχου καταφτάνουν με καθυστέρηση στα αυτιά των μαθητών.

 -Signal to Noise Ratio (SNR)(Σηματοθορυβικός λόγος) Η παράμετρος αυτή βοηθά στο καθορισμό της καθαρότητας του λόγου. Η ένταση του ήχου της φωνής του δασκάλου σε db μείον το θόρυβο περιβάλλοντος σε db, μας δίνει το SNR σε db. Όσο μεγαλύτερος ο σηματοθορυβικός λόγος τόσο πιο κατανοητή και η ομιλία. Εάν το SNR είναι πολύ μικρό ή αρνητικό τότε ο θόρυβος περιβάλλοντος επικαλύπτει τη φωνή του δασκάλου. Όσο πιο μακριά βρίσκεται ο μαθητής τόσο λιγότερο θα ακούει. Για κάθε διπλασιασμό της απόστασης σε μέτρα από τη πηγή του ήχου, η ένταση του ήχου μειώνεται κατά 6 db. To SNR είναι απαραίτητο να βρίσκεται σε επίπεδα της κλίμακας +15 db και άνω. Παρακάτω φαίνονται όσα αναλύθηκαν.

Η αντιληπτότητα του ήχου καθορίζεται από το συνδυασμό Signal to Noise Ratio και Reverberation Time. Δεν αρκεί ένας ιδανικός χρόνος αντήχησης για να ακούνε τα παιδιά σωστά. Πρέπει και ο θόρυβος περιβάλλοντος να είναι σε μικρά επίπεδα προκειμένου η φωνή του δασκάλου να φτάνει καθαρή ως και το τελευταίο σε απόσταση μαθητή.

  Τι γίνεται όμως;

Ο χρόνος αντήχησης εξαρτάται από τις διαστάσεις του δωματίου, την επιφάνεια κάθε αντικειμένου/υλικού εντός δωματίου και την ακουστική απορρόφηση που προσφέρει αυτό. Όσο πιο μεγάλη η αίθουσα τόσο πιο μεγάλος ο χρόνος αντήχησης. Όσο πιο μεγάλη απορρόφηση προσφέρουν τα υλικά τόσο μικρότερη η αντήχηση. Τα ποσά είναι ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα.

Συνεπώς δύο επιλογές υπάρχουν. Είτε να μικρύνει ο χώρος σε διαστάσεις είτε να γίνει μια ακουστική διαμόρφωση. Προφανώς και η πρώτη επιλογή δεν προτιμάται. Υπάρχουν βέβαια περιπτώσεις όπου τοποθετείται ειδική οροφή με μεγάλη απορρόφηση και σε μικρότερο ύψος από το προυπάρχον ταβάνι. Μετά όμως αντιμετωπίζεται το θέμα της ηλεκτρολογικής καλωδίωσης καθώς και της παρεμβολής με τα παράθυρα που βρίσκονται σε μεγάλο ύψος. Σχετικά με τους θορύβους από το περιβάλλον απαιτείται μια σωστή ηχομόνωση και μελέτη. Ο ήχος βρίσκει πάντοτε νέα μονοπάτια για να εισχωρήσει. Τα ανοίγματα καθώς και τα χωρίσματα με μικρή απορρόφηση είναι η ειδικότητά του. 

Οι συνηθέστερες παρεμβάσεις στο χώρο προκειμένου να αυξηθεί η απορρόφηση των ηχητικών κυμάτων αφορούν τη τοποθέτηση απορροφητικών πάνελ τοίχου καθώς και νέα πλακάκια οροφής. Όταν το ηχητικό κύμα προσκρούει σε αυτά τα υλικά αντί να ανακλαστεί και να γυρίσει στα αυτιά των μαθητών με καθυστέρηση, μετατρέπεται σε μεγάλο ποσοστό σε θερμότητα. Η διαμόρφωση των υλικών επιτρέπει στον ήχο να ακολουθήσει πολλαπλές διαδρομές με αποτέλεσμα να απορροφηθεί. Μη ξεχνάμε οτι υπάρχει λίστα με τους συντελεστές απορρόφησης όλων των αντικειμένων. Με μια γρήγορη ματιά καταλαβαίνουμε ότι χαλιά και κουρτίνες προσφέρουν καλή απορρόφηση του ήχου.

Video διαλέξεων Ακουστικής

Το Ινστιτούτο Έρευνας Μουσικής και Ακουστικής (ΙΕΜΑ) διοργάνωσε τα προηγούμενα χρόνια εκτενή κύκλους σεμιναρίων σχετικά με την Δομική ακουστική και την Ηλεκτροακουστική. Το επίπεδο των διδασκόντων ήταν υψηλό και τα θέματα που συζητήθηκαν ενδιαφέροντα. Μας δίνεται να παρακολουθήσουμε μέσω βίντεο τις διαλέξεις που πραγματοποιήθηκαν τότε μιας και στην ιστοσελίδα του ΙΕΜΑ υπάρχει αρχείο με όλες τις διαλέξεις που διεξήχθησαν εκείνη την εποχή. Μας δίνετε η δυνατότητα να δούμε πάνω από 20 σεμινάρια με θέματα από τη δομική ακουστική μέχρι και την ακουστική μουσικών οργάνων. Παραθέτω το link για όσους επιθυμούν να δουν ή να διαβάσουν σε pdf τις διαλέξεις: http://www.iema.gr/lecturesiema/acoustics#KDDA

Υπολογισμός κόστους ζωής και έξοδα φοίτησης μεταπτυχιακού στην Αγγλία

Διάρκεια μεταπτυχιακών: 1 έτος

Κόστος (tuition fees):  7,500 λίρες (πάντα κατά μέσο όρο και για 1 χρόνο)

Γνώσεις αγγλικών: IELTS με μέσο όρο 6.0 (ενδεικτικά)

Εστία : 400 λίρες/μήνα (μ.ο)

Νοίκι σε 2άρι: 1000 λίρες (μέσο όρο, Λονδίνο), 600 λίρες (μ.ο. , Μαντσεστερ)

Έξοδα μετακίνησης: 2.50 λίρες (μεταφορά με λεωφορείο,τρένο,μετρό τοπικά)

Έξοδα σουπερ μάρκετ: Παρόμοιο κόστος με Ελλάδα

Γεύμα σε φτηνό εστιατόριο: 10 λίρες

Μπύρα σε μπαρ: 3 λίρες

Τσιγάρα: 7.50 λίρες

• Σημειώσεις:  Οι τιμές είναι ενδεικτικές και διαφέρουν από πόλη σε πόλη. Ειδικά το Λονδίνο μπορούμε να πούμε ότι είναι 20% ακριβότερο σε σχέση με το Manchester ή το Sheffield. Τα νοίκια επίσης διαφέρουν. Για φοιτητή ο ιδανικός τόπος για διαμονή είναι η εστία. Μπορεί να φαίνεται πανάκριβη αλλά αποφεύγονται επιπλέον έξοδα που αφορούν ρεύμα, νερό, αέριο, ιντερνετ, δημοτικά τέλη.
• Το συνολικό κόστος για μεταπτυχιακό ενός έτους έχει υπολογιστεί κοντά στα 20.000 ευρώ.

Εισαγωγή στη Ψηφιακή σχεδίαση ήχου-Δωρεάν online σεμινάριο

Ο τίτλος τα λέει όλα. Μέσω του coursera θα μπορείτε να παρακολουθήσετε δωρεάν διαλέξεις του μεγάλου Steve Everett, ο οποίος έχει λαμπρή ακαδημαϊκή καριέρα ως καθηγητής ήχου.
Το coursera για όσους δεν γνωρίζουν έχει συνάψει συνεργασίες με μεγάλα πανεπιστήμια του εξωτερικού και προσφέρει δωρεάν online σεμινάρια για όλο το κόσμο.
Αφού παρακολουθήσετε όλα τα βίντεο του σεμιναρίου θα σας αποδοθεί βεβαίωση ολοκλήρωσης μαθήματος. Για να λάβετε αυτή τη βεβαίωση δεν αρκεί όμως μόνο η παρακολούθηση αλλά και η επιτυχή ολοκλήρωση των εξετάσεων, η οποία απαιτεί με μορφή quiz συνήθως να πιάσετε το κατώτατο όριο-τη βάση.
Στο συγκεκριμένο μάθημα η προσοχή εστιάζεται στη μουσική τεχνολογία και έχει σχετικά μικρή διάρκεια (4 εβδομάδες) σε σχέση με το μέσο όρο των υπολοίπων μαθημάτων (8-9 βδομάδες).
Σημειώνεται οτι τα μαθήματα θα ξεκινήσουν Φεβρουάριο του 2013.

Το link:https://www.coursera.org/course/digitalsounddesign

Λίγα λόγια για τη Bruel&Kjaer

Για όσους έχουν ασχοληθεί με το τομέα του ήχου και δη με τον ακουστικό εξοπλισμό, τότε σίγουρα θα έχουν πέσει πάνω στην εταιρεία-κολοσσός θα έλεγα Bruel&Kjaer.

Η Bruel&Kjaer εδρεύει στην Δανία. Αυτό όμως δε την έχει εμποδίσει να επεκταθεί μέσω αντιπροσώπων σε όλο το πλανήτη καθώς και στη χώρα μας. Πρόκειται για εταιρεία παραγωγής και προμήθειας ακουστικού εξοπλισμού με 70 χρόνια ιστορίας. Ήταν το 1942 όταν δύο φοιτητές τότε στη Κοπεγχάγη, ο Vilhem Bruel και ο Viggo Kjaer, αποφάσισαν να ιδρύσουν μια επιχείρηση που θα ανέπτυσσε εργαλεία για ακουστικές μετρήσεις.

Τα τελευταία 20 χρόνια, η Bruel&Kjaer έχει επεκταθεί και σε άλλους τομείς πέραν του ήχου παράγοντας προϊόντα αυτοκίνησης,βιοϊατρικής διαγνωστικής,αιολικής ενέργειας κτλ.

Ανάμεσα στα πολλά προϊόντα που παράγει και προωθεί η Bruel&Kjaer στον τομέα των ακουστικών μετρήσεων μπορεί κανείς να βρει: λογισμικό προσομοίωσης ήχου,λογισμικό επεξεργασίας ηχητικών σημάτων, ηχόμετρα ,εξοπλισμό μέτρησης περιβαλλοντικού θορύβου και πολλά άλλα. Είτε πρόκειται για hardware είτε για software η εταιρεία διαθέτει μια ευρεία γκάμα προϊόντων.

Μέσω της Bruel&Kjaer απασχολούνται πάνω από 1.000 εργαζόμενοι παγκοσμίως.Η διαρκής εκπαίδευση είναι ένα χαρακτηριστικό της.

Αποφάσισα να αναφέρω την Bruel&Kjaer μέσω του infoacoustics ως μια ελπίδα εύρεσης εργασίας στο εξωτερικό για όσους έχουν σπουδάσει ακουστική.

Ακουστικός Σχεδιασμός-Πολυμέσα [ΕΑΠ]

Καλά νέα για όσους θέλουν να σπουδάσουν στην Ελλάδα την επιστήμη του ήχου και της ακουστικής.
Από το 2014 αναμένεται να τεθεί σε λειτουργία το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Ακουστικός σχεδιασμός και πολυμέσα.
Το πρόγραμμα θα φιλοξενείται από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Θα έχει διάρκεια 2 χρόνια και 4 θεματικές ενότητες. Οι θεματικές ενότητες θα περιλαμβάνουν τα εξής:

-Ήχος και Τέχνες
-Ηχομόνωση-Ηχοπροστασία
-Ακουστική Χώρου
-Ειδικά θέματα ακουστικού σχεδιασμού και πολυμέσων

Κατά τη διάρκεια της διετής φοίτησης ο σπουδαστής θα έρθει σε επαφή με σημαντικά θέματα της ακουστικής όπως την αρχιτεκτονικής ακουστική, τις μεθόδους ηχοπροστασίας, τα λογισμικά προσομοίωσης του ήχου κτλ.

Το κόστος θα είναι για κάθε ΘΕ 700 ευρώ. Άρα αν συνυπολογίσουμε κάποια επιπλέον λειτουργικά και μη έξοδα, το κόστος θα κυμαίνεται περίπου στα 3500 ευρώ.

Προγράμματα ακουστικής προσoμοίωσης

Παρακάτω μπορείτε να βρείτε μερικά από τα πιο ευρέως χρησιμοποιούμενα προγράμματα στη πιάτσα των ακουστικών μηχανικών.

Το Odeon αναπτύχθηκε προκειμένου να προσομοιώνει την ακουστική εσωτερικού χώρου. Αποτελεί μάλλον το πιο δημοφιλές πρόγραμμα ακουστικής πρόβλεψης και το κόστος απόκτησής του παραμένει υψηλό. Παρ'ολα αυτά παρέχεται free trial μέσω της ιστοσελίδας των Δανών.

To Catt Acoustic είναι ένα λογισμικό που μπορεί να προβλέπει την ακουστική συμπεριφορά ενός χώρου παρέχοντας σημαντικές λειτουργίες όπως, ακουστική αναπαράσταση σε πραγματικό χρόνο.Το Catt προέρχεται από το Γκέτεμποργκ της Σουηδίας.

To Actran είναι δημιούργημα της Free Field Technologies. Είναι ένα πρωτοπόρο λογισμικό προσομοιώνει εύκολα και με ακρίβεια 3 κατηγορίες: Ακουστική, VibroAcoustics και την Ακουστική εξωτερικού χώρου.

To Ramsete χρησιμοποιώντας το μοναδικό "αλγόριθμο ανίχνευσης πυραμίδας" είναι σε θέση να επιλύει προβλήματα που αφορούν τη διάδοση του ήχου σε μεγάλους χώρους ή στην ύπαιθρο.

To SoundPLAN σε αντίθεση με τα προηγούμενα προγράμματα, βρίσκει εφαρμογή κυρίως σε ακουστικά θέματα που αφορούν εξωτερικούς χώρους. Χρησιμοποιείται από επαγγελματίες του χώρου όταν είναι απαραίτητο να μελετήσουν το θόρυβο και την ηχορύπανση.

Ιστορική αναδρομή του ήχου

Ο Γάλλος μαθηματικός-φυσικός Joseph Sauveur (1673-1716)  χρησιμοποίησε πρώτος τον όρο ακουστική το 1701.

Η πρώτη αναφορά για τη φύση του ήχου έγινε από τον Πυθαγόρα (570-497 πΧ), ο οποίος διατύπωσε την άποψη ότι ο ήχος δημιουργείται από ταλαντευόμενα σωματίδια.

Πιο αργά ο Αριστοτέλης (384-322 πΧ) διατύπωσε τη δική του θεωρία, ότι ο ήχος είναι αποτέλεσμα συμπίεσης του αέρα που δημιουργείται από μια πηγή.

Το 1635 ο Γάλλος Pierre Gassendi μέτρησε τη ταχύτητα του ήχου στα 478 m/s και ισχυρίστηκε ότι η ταχύτητα του ήχου δεν εξαρτάται από τη συχνότητά του, εν αντιθέσει με τη θεωρία του Αριστοτέλη που πίστευε ότι οι υψηλότερες συχνότητες ταξίδευαν ταχύτερα από τις χαμηλότερες.

Ο Γάλλος φιλόσοφος Marin Mersenne (1588-1648) που θεωρείται πατέρας της ακουστικής, στο έργο του L’Harmonie Universelle (1637) όρισε τη συχνότητα των ακουστών ήχων, με τους λεγόμενους κανόνες του Μersenne.

O ιερέας Athanasius Kircher και αργότερα ο Robert Boyle (1660), τοποθετώντας μια μικρή καμπάνα σε γυάλινο δοχείο από το οποίο αφαίρεσε τον αέρα, έδειξε ότι για τη διάδοση του ήχου απαραίτητη είναι η ύπαρξη του αέρα.

Η μαθηματική τεκμηρίωση του ήχου έγινε από τον Isaac Newton,ο οποίος στο έργο του Principia (1687) έδωσε τη μηχανική εξήγηση του ήχου.

Το 19ο αιώνα έγιναν μεγάλα βήματα στη θεωρία του ήχου με κύριους εκφραστές τον Γερμανό Helmholtz (το αντηχείο Helmholtz) και τον Άγγλο Λόρδο Rayleigh, o οποίος έγραψε το μνημειώδες Theory of sound.(1894).

Τον 20ο αιώνα μεγάλη μορφή για το κλάδο της αρχιτεκτονικής ακουστικής υπήρξε ο Αμερικανός φυσικός Wallace Clement Sabine,ο οποίος όρισε σημαντικές παραμέτρους της ακουστικής.

Η επίδραση του χαλιού στην ακουστική του χώρου

Τα έπιπλα, όπως τα χαλιά και οι κουρτίνες συμβάλλουν στη διαμόρφωση της ακουστικής ενός εσωτερικού χώρου. Ένας κενός χώρος δίχως έπιπλα σημαίνει απογοητευτική ακουστική ποιότητα. Η απουσία της απορρόφησης που προσφέρουν τα έπιπλα και τα χαλιά, έχει ως συνέπεια να παρουσιάζεται απαράδεκτος(μεγάλος) χρόνος αντήχησης, με αποτέλεσμα την μη αντιληπτή ομιλία.

Το χαλί προσφέρει σημαντική απορρόφηση στις μεσαίες και υψηλές συχνότητες.  Στις χαμηλές όμως συχνότητες δε συμβαίνει το ίδιο και έτσι παρουσιάζεται μια ανομοιομρφία απορρόφησης. Για του λόγου το αληθές, ένα συνηθισμένο χαλί προσφέρει συντελεστή απορρόφησης 0.60 στα 4 KHz, ενώ για τα 125 Hz ο συντελεστής πέφτει στη τιμή 0.05. Ανάλογα με το είδος του χαλιού η  απορρόφηση διαφέρει. Στο παρακάτω σχήμα φαίνεται η διαφορά μεταξύ ενός βαρέως χαλιού του εργοστασίου Wilton και ενός βελούδινου χαλιού με λαστιχένια πλάτη και χωρίς λαστιχένια πλάτη.

 Α)χαλί Wilton πάχους 7 mm,βάρους kg/m² 

 B) βελούδο με υπόστρωμα latex, πάχος 6 mm, βάρους 2.3  kg/m²

C) βελούδο χωρίς υπόστρωμα latex

Για τη μέτρηση των χαρακτηριστικών απορρόφησης απαιτείται περίπλοκη και δύσκολη εργασία σε ειδικά διαμορφωμένους θαλάμους αντήχησης. Οι καμπύλες που παρουσιάζονται στο παραπάνω σχήμα έχουν σχεδιαστεί από τον Harris(1957) και αναφέρονται στο Εγχειρίδιο Ακουστικής του Alton Everest. 

Το υπόστρωμα παίζει σημαντικό ρόλο στην απορρόφηση του ήχου. Πρακτικά όσο μεγαλύτερο είναι το πάχος του υποβάθρου τόσο μεγαλύτερη η απορρόφηση του ήχου. Στο παρακάτω γράφημα παρουσιάζονται οι συντελεστές απορρόφησης του ίδιου χαλιού με διαφορετικά υποστρώματα.

Α) Τσόχα από τρίχες και 2.5 kg/m²B)Τσόχα από τρίχες και αφρόC) Τσόχα από τρίχες 1.25 kg/m²

 D) Χωρίς υπόστρωμα σε γυμνό μπετόν 

Παρακάτω παρουσιάζονται επιπλέον συντελεστές απορρόφησης ανάλογα με τη μορφή του χαλιού.

Τύπος                                            125       250      500      1000     2000     4000    

Χαλί βαρύ σε τσιμέντο                  0.02      0.06     0.14      0.37      0.60      0.65

Χαλί βαρύ με τσόχα                      0.08      0.24      0.57     0.69       0.71      0.73

από τρίχες ή αφρό σε τσιμέντο

Χαλί βαρύ με αδιαπέραστο            0.08     0.27      0.39     0.34       0.48     0.63
latex στη πλάτη με τσόχα από
τρίχες ή αφρό σε τσιμέντο